Individuazione precoce dei Disturbi specifici dell’apprendimento

Individuare le difficoltà specifiche di apprendimento per una personalizzazione dei percorsi in una logica inclusiva.

Acquisire/condividere strategie didattiche utili a facilitare l’apprendimento della letto-scrittura

Avere a disposizione dati oggettivi da confrontare con le osservazioni quotidiane.

Condividere modalità operative efficaci.

• individuazione precoce di bambini a rischio di disturbi specifici di apprendimento (DSA)
• strategie didattiche per apprendimento della letto-scrittura
• facilitazione dell’invio ai servizi
• condivisione modalità operative efficaci